Teorías

Teoría Psicoanalítica:
Son fuerzas y motivos inconscientes que influyen en el pensamiento y en la conducta de las decisiones más comprometedoras. Estas fuerzas y motivos son las que configuran las etapas universales del desarrollo. Esta teoría está ligada a la edad y al crecimiento de las diferencias individuales en la personalidad y la conducta. Cada movimiento de nuestra conducta que se hace inconscientemente nos marca las diferentes etapas de nuestro desarrollo en esta personalidad.

Teoría Cognitiva:
Considera a las personas como seres que viven y crecen con sus propios patrones de desarrollo. Tiene 2 grandes características:
Las personas son seres activos y no reactivos.
Da mayor importancia al cambio cualitativo, es decir, cambia de forma de pensar en cada una de las diversas etapas de la vida.
Se interesa en como los cambios en el comportamiento influye en el modo de pensar. Afirma que el ser humano toma sus propias decisiones.

Teoría del Aprendizaje:
Se basa en comportamientos que pueden ser observables y medibles, ya que la psicología es una ciencia. El niño aprende los comportamientos sociales por imitación de otros modelos de comportamiento. El niño participa de manera activa en su aprendizaje ya que escoge el modelo que se desea imitar, esta lección está condicionada por el contexto social del niño.

Teoría Sociocultural:
Todos los niños que crezcan o se desarrollen tanto en una sociedad urbana o rural adquieren los conocimientos y habilidades esenciales en su cultura.
Centrándonos en estos aspectos socioculturales explica el desarrollo del conocimiento y de las competencias individuales en términos de la orientación, el apoyo y la estructura que aporta un contexto cultural más amplio, es decir, el desarrollo humano es el resultado de una interacción dinámica entre la persona y la cultura que le rodea.